Методика викладання

Таврійський розпис у дошкільній освіті Миколаєва: історія становлення та розвитку 

Історія впровадження таврійського розпису в дошкільну освіту Миколаєва є прикладом того, як культурна спадщина рідного краю поступово стає важливим компонентом освітнього процесу у дошкільному закладі, патріотичного виховання, пізнавального та  творчого розвитку дітей, а  також особистісного і професійного розвитку педагогів.

Знайомство як джерело пізнання

Перші знання про таврійський розпис педагоги отримали у 2004 році під час підвищення кваліфікації в Миколаївському обласному інституті післядипломної педагогічної освіти від викладача Дмитра Крика. Саме тоді, за ініціативою Олени Бороздіної, вихователя-методиста закладу дошкільної освіти №141, відбулося її знайомство з художницею та дослідницею таврійського розпису Євгенією Бондаренко. Її майстер-клас став початком професійної співпраці та багаторічних творчих пошуків практиків дошкілля.

Під час особистого спілкування Євгенія Петрівна не лише навчала техніці виконання елементів розпису, а й відкривала його глибинний зміст: символіку, колірну гаму, історію виникнення, особливості поширення та духовний зв’язок із культурою Півдня України. Згодом важливим джерелом пізнання стала її книга журналістських новел «Стежки до Лиману» (І збірка), яка допомогла глибше осмислити культурну спадщину нашого краю.

2005-2007 роки. Народження педагогічної ідеї

Ідею Олени Бороздіної щодо впровадження таврійського розпису у роботу з малюками підтримала Арина Яковлєва, директор закладу дошкільної освіти №29. Саме в цих двох закладах розпочалася системна робота з адаптації таврійського розпису до можливостей дітей дошкільного віку. Педагогічні колективи організували семінари-практикуми, творчі групи, добирали доступні для дітей елементи розпису, створювали перші конспекти занять, дидактичні матеріали та зразки дитячих робіт. 

Поступово стало очевидним, що окремих занять недостатньо. Виникла потреба створити цілісну методику ознайомлення дітей з таврійським розписом, яка  сприятиме залученню дошкільнят до народознавчих джерел, зростанню  інтересу до культурних здобутків і спадщини свого народу, плеканню любові до своєї країни, розвитку творчості тощо.

 

Локація про таврійський розпис у ЗДО №50 м.Миколаєва

Формування авторської методики

Починаючи з 2007 року і до 2015 – ЗДО №29 та ЗДО №141 стають основними експериментальними майданчиками, на яких створювалася навчально-методична база цілеспрямованого впровадження таврійського розпису як засобу художньо-естетичного та патріотичного виховання дошкільників. 

Поширення досвіду

У 2012–2013 навчальному році педагоги двох закладів об’єдналися у творчу групу «Фольклорними стежками у мовленнєвий світ», досліджуючи можливості використання фольклорної спадщини та символіки таврійського розпису у патріотичному вихованні дошкільників.

3 грудня 2013 року напрацювання були вперше представлені педагогічній громадськості під час засідання міського методичного об’єднання вихователів, де відбувся майстер-клас із навчання техніці таврійського розпису та демонстрація можливостей його використання в роботі з дітьми, який проводила Оксана Лисянська, вихователь ЗДО №29. Саме нею було створено значну частину наочно-ілюстративного матеріалу – альбоми для навчання дітей елементам розпису та  зразків дитячих робіт, які стали важливим складником авторської методики.

12 травня 2015 року під час вечора пам’яті Євгенії Бондаренко в Миколаївській обласній універсальній науковій бібліотеці Олена Бороздіна та Арина Яковлєва, директор ЗДО №29, презентували результати багаторічної роботи своїх колективів із впровадження таврійського розпису в дошкільну освіту. Додатково на заході було заслухано доповідь тодішнього методиста Миколаївського науково-методичного центру Ірини Романюк щодо особливостей популяризації цього досвіду серед закладів дошкільної освіти міста.

У 2016-2021 роки досвід двох закладів активно поширювався серед педагогічної спільноти міста, області та України.

Напрацювання презентувалися на:

  • міських виставках «Освіта»;
  • серпневих конференціях педагогічних працівників;
  • методичних об’єднаннях вихователів;
  • курсах підвищення кваліфікації МОІППО;
  • майстер-класах для педагогів;
  • майстер-класах для мешканців міста під час заходів до Дня міста.

Результатом багаторічної роботи став перспективний педагогічний досвід «Таврійський розпис як засіб художньо-естетичного розвитку та патріотичного виховання дітей дошкільного віку», у якому було описано цілісну методику використання таврійського розпису в освітньому процесі закладів дошкільної освіти. Консультативно-методичний супровід розробки методики здійснювався Іриною Романюк, методистом Миколаївського науково-методичного центру.

У жовтні 2019 році ця методика була представлена на ХІ Міжнародній виставці «Інноватика в сучасній освіті» у місті Києві. Робота отримала почесний диплом та бронзову медаль у номінації «Розробка й впровадження інноваційних засобів навчання, проєктів, програм і рішень у закладах освіти». Учасники виставки – педагоги різних галузей освіти України – високо оцінили досвід впровадження таврійського розпису в дошкільній освіті як приклад реалізації соціокультурного та компетентнісного  підходів до організації освітнього процесу.

У цей період розпочалася творча співпраця з художницею, майстринею Любов’ю Паранюк, яка відроджує традиції таврійського розпису та популяризує унікальне мистецтво Півдня України вже довгі роки. У січні 2020 року у фаховому журналі «Джміль» вийшла стаття Олени Бороздіної «Таврійський розпис: барви моря», у якій висвітлено тематику, символіку та колірну гаму таврійського розпису з використанням робіт талановитої миколаївської майстрині.

2019-2021 роки стали періодом активного впровадження методики таврійського розпису в інших закладах дошкільної освіти міста, адже автори запропонували орієнтовний щотижневий перспективний план, який відображає різноманітність форм і видів діяльності з формування соціально-громадянської та мистецько-творчої компетентностей дітей дошкільного віку засобами таврійського розпису: спостереження, екскурсії, уявні подорожі, читання й бесіди, дидактичні ігри, ознайомлення з репродукціями картин Євгенії Бондаренко, розглядання тематичних і мовленнєвих альбомів, легенд, казок і бувальщин рідного краю, пізнавальні хвилинки, сюжетно-рольові ігри, самостійну художню діяльність, роботу з розмальовками, трафаретами, коректурними таблицями, творчі хвилинки та багато інших видів діяльності.

Життєстійкість та ментальне відновлення

Для педагогів регіону і Миколаєва зокрема таврійський розпис ніколи не був просто малюванням. Це живе сплетіння історій рідного краю, спільної творчості та особливих ритмічних рухів, що передають пластику хвиль чи розмах крил чайки, перетворюючи мистецтво на засіб гармонізації дитини.

Якщо до 2022 року «таврійку» плекали як неоціненне культурне надбання, то сьогодні вона стала нашим мистецтвом життєстійкості та соціальним клеєм. Барви нашого моря, образи та легенди Півдня на папері допомагають малечі знаходити внутрішній спокій, а педагогам – об’єднуватися навколо спільних цінностей у велику професійну родину.

Сьогодні це вже не просто впровадження різних видів та форм для реалізації методики ознайомлення з таврійським розписом – це шлях збереження та укріплення здоров’я, де кожна «краплинка» розпису є символом незламності Миколаєва та спільної турботи про ментальне майбутнє нації.

Новий імпульс розвитку

Через два десятиліття після початку роботи, таврійський розпис отримав новий імпульс розвитку вже на рівні всієї дошкільної громади міста.

Актуальною подією для дошкілля стала участь педагогів закладів №29, 141 у науковому дискурсі «Народний настінний розпис в історико-культурному просторі Миколаївщини: історія – сучасні реалії», який відбувся за ініціативою ОІППО 10 травня 2024. У програмі дискурсу Аріна Яковлєва, завідувачка № 29 «Саманта», та Олена Бороздіна, вихователька-методистка ЗДО № 141 «Зірочка», презентували тему «Розвиток творчого потенціалу дошкільнят засобами народного мистецтва», а саме – розроблену методику навчання дітей дошкільного віку таврійському розпису. Посилання: https://www.facebook.com/groups/mnmz166/permalink/7609158239162282/ 

У липні 2024 року у фаховому журналі «Дошкільне виховання» було опубліковано статтю Олени Бороздіної та Арини Яковлєвої «Таврійський розпис: відроджуємо традиції, плекаємо патріотизм», що стала візитною карткою професійного шляху до якісного результату у розвитку дітей.

У жовтні 2024 року та квітні 2025 року 58 педагогів із 26 закладів дошкільної освіти Миколаєва стали учасниками великого проєкту «Миколаїв: місто, яке навчається і навчає», який і донині реалізує ГО «Центр навчання і освіти дорослих “Південь”». Саме на замовлення центру професійного розвитку педагогічних працівників Миколаївської міської ради, методистом та експертом громадської організації Русланою Сікаленко і провідною майстринею та викладачем Любов’ю Паранюк був розроблений авторський навчальний експрес-курс для педагогів дошкілля – «Основи таврійського розпису: дошкілля». Дана ініціатива з популяризації унікального таврійського розпису Миколаївщини як візитівки регіону, збереження нематеріальної культурної спадщини та підготовки педагогів до її сучасного використання в освітньому процесі також мала підтримку з боку КУ ММР «Агенція розвитку Миколаєва». 

Тепер можемо сміливо говорити про те, що педагогічна ідея, яка зародилася ще у далекому 2004 році, переросла у справжній потужний методичний інструмент.  Розпочавшись як авторська ініціатива двох закладів, що роками власноруч вибудовували та перевіряли цю систему, наразі методика перетворилася на спільне надбання всієї професійної спільноти та успішно впроваджується в кожному закладі дошкільної освіти Миколаєва. 

Історія впровадження таврійського розпису демонструє безперервність розвитку педагогічної ідеї – від першого знайомства з творчістю Євгенії Бондаренко, становлення авторської методики та її науково-методичного супроводу до всеукраїнського визнання і сучасного етапу масштабування. Сьогодні таврійський розпис є не лише унікальним явищем народного мистецтва, а й перевіреною педагогічною технологією, яка допомагає дітям пізнавати історію рідного краю, формувати культурну ідентичність і виховувати любов до України.

Романюк Ірина, консультант центру професійного розвитку педагогічних працівників Миколаївської міської ради